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　　隨著“早期教育嬰兒化”的蔓延，家長把幾個月大的孩子送到早教班學習并不鮮見?！斑€是襁褓嬰兒就要去上課，太可怕了?！比涨?，廣州媽媽網上的一個帖子引來了媽媽網友們的熱烈討論。跟帖者大多認為，這些家長太狠心了：“兩三個月的嬰兒還不會坐，不會爬，送他（她）去干嘛？”據調查發(fā)現(xiàn)，隨著早教機構越來越“初生嬰兒化”，家長把才兩個多月大的孩子送到早教班并非“個案”。街坊不禁疑問：這么早就讓孩子“上課”，靠譜嗎？下面聽專家來解答分析。

　　兩月嬰，被爸媽送去“早教”

　　據調查發(fā)現(xiàn)，早教班從一開始只針對2歲半-6歲的孩子，竟然逐漸發(fā)展到剛出生的小嬰兒也可教了。

　　才出生兩個多月的樂樂還不會捧奶瓶，他的媽媽賴女士已經給他報了一個早教班?！耙婚_始也不想報，但看到小區(qū)里不少媽媽都帶孩子去附近的一家早教班上課，出于好奇想體驗一下?！辟嚺空f。

　　“體驗”過后，賴女士發(fā)現(xiàn)早教班也不是人們所想像的：孩子累，大人受罪的“痛苦班”?！安煌挲g段的孩子有不同的上課內容。我的寶寶太小，主要就是給他洗洗澡、做做按摩體操、聽聽音樂鍛煉聽力等。他們還會給新媽媽傳授帶寶寶的知識，比如怎么給寶寶洗臉、洗頭、洗手，怎么幫他擦鼻涕和眼屎，如何科學人工喂養(yǎng)等?！辈贿^，由于孩子太小，賴女士不得不帶著奶瓶去上課?！八麄冇虚_水，沖一下在課堂上喂寶寶就行了。有時老師還會留出專門的喂奶時間?！?/P>

　　事實上像賴女士這樣把丁點大的小毛孩送到早教班的“80后”辣媽越來越多。在各大網站的親子討論版，隨便就能發(fā)現(xiàn)辣媽們焦急詢問早教信息的帖子，為趕早教班的優(yōu)惠期，一些辣媽甚至在大腹便便時就幫未來的小寶寶報名了。

　　嫌麻煩，中途退出的不少

　　三個月前，6個多月的果果報了廣州天河區(qū)某廣場內的一家早教班，96節(jié)課15000元左右。果果媽余女士告訴記者，之所以選這家早教機構，“是被它的環(huán)境吸引”。

　　近日記者特地去“踩場”，發(fā)現(xiàn)確實如余女士所說，這家早教機構的環(huán)境非常整潔：休息區(qū)、喂奶間、玩耍區(qū)、上課區(qū)分得清楚又精致，雖然是在商場內，但空氣流通非常好，“據說是采用國外先進的排風系統(tǒng)”。幾間大教室鋪的是一種特殊材質的地墊，沒有異味觸感也不錯。外間有水吧，給寶寶提供果汁飲料，同時還有寶寶獨立衛(wèi)生間和小小洗手臺。

　　然而，才上了一個多月的課，余女士就感覺快支持不下去了，“大冬天的把寶寶抱過去，太麻煩了，大人小孩都受罪?！彼氲认奶煸偃ド稀Ｓ嗯刻寡?，報班主要是想讓孩子和別的小朋友去玩玩：“比如訓練她抓東西、打招呼、聽聲辨位、學坐、訓練樂感等等，都是我平常在家做的內容。6個月左右的孩子能學什么呀？”
采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，雖然家長們在給寶寶報班時花錢不計成本，興致高昂，但上了一段時間后，由于各種原因打“退堂鼓”的也不在少數(shù)。一些早教機構的接待員透露，雖然新爸新媽們每次一報就是一到兩年的課程，但“堅持下來的并不多”。

　　此外，記者還接到這樣的投訴：早教班宣揚要培養(yǎng)孩子對學習的興趣，而事實上效果并不明顯。一位媽媽告訴記者，她女兒所在的某頂級品牌早教班孩子多、老師少，“每次上課老師都像在趕場子，迅速把課程上完，還要趕赴下一個課堂，也不考慮孩子能體會多少”。

　　她舉例，“比如讓小孩體驗的環(huán)節(jié)，自己的孩子往往還沒輪到，老師就進入了下一個主題?！苯Y果上了半年，她發(fā)現(xiàn)孩子在45分鐘課程里，只對不到10分鐘的游戲環(huán)節(jié)感興趣。而游戲環(huán)節(jié)，孩子也不能盡興?！坝捎谌硕?，游戲設備少，孩子往往剛輪到，就被別的孩子催著下來了。游戲設置也是老三樣，沒有變化”。后來她女兒哭鬧著不肯再去，“我只好跟他們交涉，把剩下的錢要回來”。

　　專家支招：家庭才是早教最重要的課堂

　　把小孩子送去早教，到底是做父母的太狠心，還是他們自覺或不自覺地追趕了教育的潮流？在80后辣媽潮爸們紛紛涌向早教機構時，教育專家卻提醒：幼兒教育，家庭才是根本。

　　資深教育專家孫老師告訴記者：對于0—6歲的孩子來說，家庭才是最重要的課堂，尤其是孩子在會走路之前，更要注重他（她）和父母的相處?！叭绻麨榱隋憻捄⒆幽懥亢徒浑H能力，選個合適的班并無不妥；如果是為了讓孩子早點接觸知識，報班全無必要。”他認為，幼兒具有天生的模仿和學習能力，父母在家時，要有計劃地為寶寶輸入親子教育。因為，“父母是寶寶最親近的人，同父母一起學習，能夠讓寶寶很好地放松，更容易對早教產生興趣”。

　　她還認為，開發(fā)孩子的各種潛力應建立在興趣之上，而一個不了解自己孩子的家長，只會憑自己的意志把孩子往早教班送，不能讓孩子喜歡自己、尊敬自己，以后的教育又該如何進行？她說：“依我看，幼兒階段，親子關系建立的重要性是不言而喻的，家長想依靠其他人來開發(fā)自己孩子的智力，其結果可能會是很不理想?！?/P>

　　早教，究竟要多早

　　最近關于早教的問題，隨著幼兒園開學又開始沸沸揚揚了。這也難怪，前面出了個10歲就考取大學的張炘煬；緊接著后面又來個3歲做老師的申統(tǒng)麾。有這樣兩位神童的典范，父母們的心又開始動了：別人家可以做到，為何我們家就不能。于是一場老生常談的話題就這樣開始了。

　　近日，好網的網友也出了個關于早教的貼子，雖然樓主說得有些隱晦、含糊，但最后一句話終于點明了貼子的要旨：“等熱潮冷卻時，人們會發(fā)現(xiàn)教育需要系統(tǒng)的被解決，而不僅僅是一周一次或幾次的班所能達到的。”

　　超前識字、學算術、外語就真能打造“神童”嗎？那些在“早教”路上奔波的父母們，你在教育與快樂中找到平衡了嗎？或許你感到孩子已經失去了很多？

　　調查顯示，3～6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓班。一句“不讓孩子輸在起跑線上”讓眾多父母圍著孩子的“早教”忙活著，除常規(guī)入托入園外，在業(yè)余時間不少父母還把孩子送進各種各樣的培訓班。于是，孩子在1歲內開始學認字，3歲內開始學外語，最極端的例子就是某地一名3歲半的女孩已識字4000個，成為幼兒園的“特聘教師”……

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